Мәнерлеп оқу үйірмесі
«Мәнерлеп оқу » үйірмесінің жылдық жұмыс жоспары
№ | Сабақтың тақырыбы | Сағаты | Уақыты |
1 | Шығармашылыққа бейімі бар оқушыларды іріктеу, бейімдерін анықтау. | 1 | |
2 | Сөзбен сомдалған тұлға (образ, көркем бейне, метафора, көркем шығарма) | 1 | |
3 | Әдеби тектер (эпос, лирика, драма) | 1 | |
Сөз өнеріндегі тек пен түр | 1 | ||
5 | Мәнерлі сөйлеу техникасы | 1 | |
6 | Мимика,фонация | 1 | |
7 | Сөз сыры | 1 | |
8 | Сөз сарасы (буын, тармақ) | 1 | |
9 | Көркем сөздің қоғамда атқаратын рөлі | 1 | |
10 | Мәнерлі сөйлеу техникасы | 1 | |
11 | Дауыс және оның өзіндік бояуы Дикция | 1 | |
12 | Екпін | 1 | |
13 | Сөйлеу әуені (мелодикасы) | 1 | |
14 | Жүргізушілік қабілеттерін тексеру | 1 | |
15 | Сахнада сөйлеу, жүру мәдениеті | 1 | |
16 | Өзін-өзі еркін ұстау | 1 | |
16 | Сөйлеу нақышы | 1 | |
17 | Жұрт алдында сөйлеу мәдениеті | 1 | |
18 | Монологтік оқу әдісі | 1 | |
19 | Диалогтік оқу | 1 | |
20 | Прозалық шығармаларды мәнерлеп оқу | 1 | |
21 | Поэзиялық шығармаларды мәнерлеп оқу | 1 | |
22 | Сахнада мәнерлеп оқу, оны жүргізу әдістері | 1 | |
23 | Мәдени шаралар, оны жүргізу әдістері | 1 | |
24 | Мәнерлеп оқуға төселдіру жаттығулары | 1 | |
25 | «Өлең, мен сені аялап өтем!» көркемсөз оқу сайысы | 1 | |
26 | Ф.Оңғарсынованың өлеңдері | 1 | |
27 | Өлеңге теориялық талдау | 1 | |
28 | Абайдың қарасөздерін талдау | 1 | |
29 | Мәнерлеп оқудың маңызы | 1 | |
30 | Буын мен ұйқас | 1 | |
31 | Көркем тәсіл – сөз бояуы.С. Сейфуллин « Сыр сандық» | 1 | |
32 | Поэзия! Сен менімен егіз бе едің» (теория ) ( практика) | 1 | |
33 | Өлең жазуды үйрену. (тармақ, шумақ, ұйқас | 1 | |
34 | Т. Айбергенов « Ана» өлеңін мәнерлеп оқу | 1 | |
35 | Шешендік сөздер. Билер сөзі - нақылдың көзі. | 1 | |
36 | М.Өтемісұлы «Соғыс», «Қызғыш құс» | 1 | |
37 | а) Пунктуация ережесі – дұрыс сөйлеу негізгі (ереже) | 1 | |
38 | Мәнерлеп оқу сайсытарына қатысуға дайындық | 1 | |
39 | Мәнерлеп оқу (қорытынды кеш) | 1 | |
Барлығы: |
Жетекші: Кадес А
1 тоқсан бойынша 4 сабақ өтілді:
- Шығармашылыққа бейімі бар оқушыларды іріктеу,бейімдерін анықтау
- Сөзбен сомдалған тұлға(образ,көркем бейне,метафора,көркем шығарма)
- Әдеби тектер(эпос,лирика,драма)
- Сөз өнеріндегі тек пен түр
Үйірмеге қатысып жүрген бала саны 15 оқушы,ерекше көзге түсіп,топ арасынан суырылып шығып жүрген 6 «Ғ» сынып оқушысы Түлепберген Гүлсім ақиық ақын Мұқағали Мақатаевтың 90 жылдығына орай өтілген шығармашылық сайысының жүлдегері.
Ғабдимуталап Інжу 6 «Б» сынып оқушысы әр түрлі сайыстардың жеңімпазы атанып жүрген жан-жақты,зерек қыз.
Алдағы уақытта да сыныптан тыс үйірме сағатында ұлтымыздың асыл мұраларын дәріптейтіндей ,жеке тұлғаны дамытып,оқуға деген қызығушылықтарын оятып ,адамгершілікке,ізгілікке,сыйластыққа тәрбиелеп,еркін дамуына жол ашу көзделеді.

